DytSadok.info

ШОСТИЙ УРОК ТУРБОТИ В МЕЖАХ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ ПРОГРАМИ МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВ'Я "ТИ ЯК?"

У межах Всеукраїнської програми ментального здоров`я «Ти як?» у групах дітей старшого дошкільного віку було проведено 6 Урок Турботи на тему: «Чарівне слово НІ: як не загубитися серед різних «так»».

Урок було проведено у формі дружньої, довірливої зустрічі, де діти мали змогу вільно висловлювати свої думки, ділитися переживаннями та вчитися розуміти себе й інших. Атмосфера була підтримуючою, без оцінювання відповідей, що сприяло відкритості та активній участі всіх дітей.

На початку заняття вдалося налаштувати дітей на тему уроку, створити емоційно безпечний простір та зацікавити їх майбутньою діяльністю. Діти включилися в роботу, проявляли цікавість та готовність до спілкування.

Перегляд мультфільму «Хрумпелюшка» сформував первинне уявлення про особисті кордони через образ «Бульки», допоміг емоційно залучитися до теми, дав можливість побачити наслідки поведінки, коли людина не вміє відмовляти

Під час обговорення мультфільму діти активно відповідали на запитання, аналізували вчинки героїв та їхні наслідки. Це дало дітям можливість усвідомлення значення особистих кордонів, розуміння, що відмова може бути корисною і необхідною, розвиток навичок висловлення власної думки, формування причинно-наслідкового мислення.

Вправа «Емоційні підказки» навчила дітей розпізнавати власні емоції (тривога, сумнів, втома, огида), сформувала розуміння, що емоції - це підказки для безпечної поведінки, допомогла пов’язати внутрішні відчуття з прийняттям рішень.

Руханка «Норм чи стрьом» закріпила у дітей знання про прийнятну і неприйнятну поведінку, навчила швидко оцінювати ситуації з точки зору безпеки, підвищила рівень залученості та зняло напруження.

Під час гри «Різні НІ» діти аналізували ситуації та визначали, коли відмова є корисною, а коли - небезпечною. Це дало дітям розуміння, що не всі «НІ» однакові, розвивало критичне мислення та усвідомлення наслідків неправильних рішень.

У підсумковій грі «Повернення Бульки» діти працювали в командах, розігрували ситуації та вчилися правильно відмовляти. Це дало дітям змогу сформувати навички ввічливої відмови, розвивати комунікативні вміння, зрозуміти важливість поваги до чужих кордонів, отримати досвід як відстоювання власної позиції, так і прийняття відмови інших.

Проведений урок сприяв формуванню у дітей базових уявлень про особисті кордони, безпечну поведінку та важливість слова «НІ». Діти навчилися краще розуміти свої емоції, аналізувати ситуації та робити вибір, що підтримує їхній комфорт і безпеку.

Фото без опису

« повернутися до списку новин